Что влияет на выбор профессии?

Выбор профессии, сложный этап становления личности. Профессиональная деятельность определяет уровень и качество жизни, удовлетворенность и эмоциональное состояние людей. Для успеха в карьере и освоения специальности, подходящей по личностным характеристикам, стоит уделить выбору профессии отдельное внимание. Задуматься о будущей работе стоит в начале обучения в старшем звене школы, при поступлении в 8 – 9 класс. Именно на этом этапе ряд учебных заведений проводит разделение школьников по профилям, для погружения в предметы, необходимые для поступления в вуз или колледж и изучении специфики профессиональной деятельности в определенной области. Для принятия правильного решения о выборе факультета и специальности необходимо разобраться в том, что влияет на выбор профессии и как минимизировать риск ошибки.

Начало формы

Конец формы

Критерии выбора профессии

Важнейшие параметры, влияющие на принятие решения относительно будущей специальности, связаны с возможностями для поступления. Данные критерии относятся к образовательным учреждениям. Абитуриенты изучают информацию о доступных факультетах и специальностях. Учитываемые характеристики:

Профильность организации;

Направления профессиональной подготовки;

Наличие образовательных программ бакалавриата, специалитета;

Вариант продолжения обучения в магистратуре, ординатуре, адъюнктуре или аспирантуре;

Проходной балл;

Правила приемной кампании;

Величина конкурсного отбора;

Количество бюджетных и коммерческих мест;

Особенности преподавательского состава;

Наличие авторских методик обучения;

Материально-техническое обеспечение вуза;

Рейтинг учебного заведения;

Месторасположения университета;

Программы дополнительного развития спортивных и творческих талантов студентов;

Организация стажировок;

Возможность обучения по программе обмена;

Стоимость обучения на коммерческой основе;

Стипендия для бакалавров и специалистов;

Целевой набор;

Учет достижений в профильных дисциплинах, касающийся научных разработок или реализации творческих проектов.

Узнать информацию о приемной кампании, сроках подачи заявлений, наличии дополнительных вступительных испытаний можно на информационных стендах внутри учебного заведения, в учебной части или секретариате, или на официальном сайте образовательной организации во вкладке «Абитуриенту».

Факторы, влияющие на выбор профессии

Кроме критериев, относящихся к учебному заведению на выбор профессии оказывают влияние особенности характера и личности выпускника, а также характеристики образовательной программы и описание особенностей будущей профессиональной деятельности.

Внешние факторы выбора

Параметры, связанные с программой обучения и профессией. При выборе факультета и специальности учитывается:

Доступные формы обучения – очная, очно-заочная, заочная, вечерняя, выходного дня, дистанционная;

Включение производственной практики;

Семинарские занятия в симуляционных классах, мастерских и на клинических базах;

Встречи с представителями профессии;

Продолжительность учебы;

Особенности сквозных и дипломного проекта;

Дополнительное развитие карьерной перспективы и навыков soft skills.

Внешние факторы, относящиеся к профессии:

Степень сложности освоения профессиональных навыков и компетенций – к сложным областям относится изучение медицины, программирования, права и иностранных языков;

Востребованность кадров на международном и российском рынке труда;

Перспективы карьерного роста;

Уровень заработной платы у начинающих профи, специалистов с опытом и экспертов премиум класса;

Готовность работодателей трудоустраивать выпускников без стажа работы;

Конкуренция;

Доступные должности;

Сферы профессиональной реализации;

Особенности производственных факторов;

Перечень должностных обязанностей;

Возможности для самореализации и творчества;

Вариант трудоустройства за границей;

Преимущества работы по специальности.

Внешние личные причины:

Уровень материального благосостояния семьи, возможность оплаты учебы на коммерческой основе, с учетом наличия льгот и рассрочек платежей;

Место жительства, готовность к съему квартиры или заселению в общежитие;

Необходимость совмещения с иными видами деятельности – параллельной работой, воспитанием детей, уходом за родственниками, творческой реализацией.

Внутренние факторы выбора

При выборе профессии учитываются:

Таланты – художественный, музыкальный, научно-исследовательский, актерский, вокальный, спортивный;

Способности – легкость освоения материала по конкретному предмету с учетом скорости запоминания новой информации, времени, необходимого на выполнение простых и сложных задач, возможность решения нестандартных кейсов;

Предпочтения – интерес в определенной области знаний, проявляющийся в выборе общего направления: гуманитарного, математического или естественного или конкретной дисциплины.

Отдельное внимание уделяется личным качествам и особенностям характера. Для успеха в профессии отдельное значение имеют:

Тип мышления – аналитическое, логическое, образное, ассоциативное;

Темперамент – сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик;

Готовность к коммуникации на уровне нейронных связей – интроверт или экстраверт;

Скорость мышления;

Быстрота умственных и физических реакций;

Скорость выработки новых рефлекторных дуг и ассоциаций;

Внимательность;

Аккуратность;

Педантичность;

Активность;

Ответственность;

Амбициозность;

Харизматичность;

Обаятельность;

Тактичность;

Эрудированность.

Для ряда технических и рабочих специальностей важна тяга к выполнению монотонных трудовых операций, творческим профессионалам не обойтись без общей эстетики и чувства прекрасного, креативности, нестандартного мышления, стремления к эпатажу и всеобщему признанию.

Также среди внутренних факторов отдельным блоком выделяют состояние здоровья и уровень физической подготовки. Поступающие в ведомственные вузы Министерства обороны, МЧС, МВД и факультеты, связанные с правоохранительной деятельностью или спортом, в качестве дополнительных вступительных испытаний сдают спортивные нормативы по:

Бегу;

Плаванию;

Подтягиваниям;

Прыжкам;

Отжиманиям;

Гимнастике.

Считается, что внутренние факторы в первую очередь стоит учитывать при выборе профессии. На многие из них невозможно повлиять, но можно выявить сильные стороны и сделать упор на развитие заложенных природой талантов и способностей.

Стадии процесса профессионального самоопределения

Профессиональное самоопределение – избирательное отношение индивида к профессии и специальности, определяющие выбор вектора профессиональной подготовки и развития.

Стадии:

1. Осознание личных предпочтений, талантов, способностей и интереса. Помогают психологические тестирования, использование метафорических и ассоциативных карт, достижения в изучении определенных дисциплин, хобби.
2. Определение социально-экономических характеристик профессии, учет внешних факторов, влияющих на выбор специальности.
3. Актуализация самоопределения.
4. Формирование системы ценностных ориентаций.
5. Моделирование будущего в жизни и профессиональном развитии.
6. Построение эталона в виде идеального образа профессионала.

Стадии по Гинзбургу:

1. Стадия фантазии – у ребенка до 11 лет, связанна с воображением будущей профессии;
2. Гипотетическая стадия – до 17 лет, объединение желаний и ценностей с реальными параметрами труда и материальной составляющей;
3. Реалистическая – после 17 лет, основанная на глубоком изучении характеристик специальности, с учетом экономических, социальных показателей, особенностей должностных обязанностей, преимуществ и недостатков работы.

Как надо делать выбор

Лайфхаки по выбору профессии:

В первую очередь необходимо учитывать собственные предпочтения и пожелания;

Перед принятием решения рекомендуется пройти профориентационное и личностное психологическое тестирование;

Стоит учитывать советы учителей, родных и друзей, но делать выбор опираясь на собственные ощущения и интуицию;

Владение информацией об особенностях профессиональной деятельности снижает риск ошибок, связанных с романтическим и детским отношением к специальности.

Рекомендуется изучать профильные статьи о современных и востребованных профессиях, посещать мероприятия по профориентации, дни открытых дверей и пользоваться любой возможностью погрузиться в профессиональную среду в рамках стажировки или экскурсий на производство.